Վերնագրում նշված հարցը այնքան պարզ չէ, որքան թվում է և քննարկվում է գիտական հանրության շրջանում։ Որոշ հետազոտողներ այն բնութագրում են որպես պսևդո-մասնագիտություն։ Միգուցե դա՞ է պատճառը, որ այն շատ երկրներում չի գնահատվում և դարձել է պակաս հրապուրիչ երիտասարդների համար։ Այս հաղորդման շրջանակում վերլուծում ենք, թե ինչու է նման հարցադրում առաջացել, և ինչ պետք է արվի, որ ուսուցիչը ընկալվի որպես մասնագետ։

ԱԲ-ով կեղծված բժիշկներն ու հաղորդավարները «բուժման գաղտնի մեթոդներ» են գովազդում

Մեծ Բրիտանիայի պատժամիջոցների տակ հայտնված Imedi TV-ի 50 տոկոս բաժնեմասը վաճառվել է 200 դոլարից էլ քիչ գնով

Ադրբեջանը փորձում է դուրս գալ Թուրքիայի «փոքր եղբոր» կարգավիճակից

Անկարայի և Բաքվի միջև լարվածությունն աճում է․ Amnesty International-ը Ադրբեջանին կոչ է անում վերացնել հիջաբի արգելքը

Նոր նշանակումներ՝ ՊՆ-ում

PROFAL-ը գործարկել է տարածաշրջանի ամենամեծ ճարտարապետական ապակու մշակման գործարանը
Civilnet